Partir de zéro
L’entretien complet, avec toutes les questions ci-dessous : vous choisissez vous-même le thème de l’année et ses cinq périodes.
Pour les enseignants de l’école primaire
Case après case, votre année de classe.
Répondez à quelques questions, une par case : le niveau, la zone de vacances, le thème de l’année… Encrine fabrique la programmation, des progressions qui couvrent tout le programme, et le matériel de la classe, prêt à imprimer.
Tout le programmechaque attendu relié à une séance ; une année incomplète est refusée
Une page par fichevérifiée avant chaque impression
Des images libressous licence libre, avec leurs crédits
Comment ça marche
Quatre étapes, et la classe se construit avec vous.
Encrine travaille dans votre propre espace : votre classe vous appartient, avec son site et ses documents. Il faut un compte GitHub (gratuit) et Claude Code.
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Créez votre classe depuis le modèle
Un clic sur « Créer ma classe », puis « Ouvrir le modèle » et « Use this template ». Choisissez un dépôt public : c’est ce qui permet de mettre votre site en ligne.
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Activez votre site
Dans les réglages du dépôt, rubrique Pages, choisissez GitHub Actions. C’est le seul réglage à faire à la main.
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Lancez l’entretien
Ouvrez le dépôt dans Claude Code, sur la branche
main, et tapez/nouvelle-classe. Les questions arrivent une à une. -
Répondez, imprimez, dites ce qui ne va pas
Une période complète d’abord, ou les cinq d’un coup : c’est vous qui choisissez. Vous jugez sur le papier, et vous demandez les retouches.
Partir d’une classe
Choisissez dans la galerie une classe qui vous plaît, et cliquez sur son bouton « Partir de cette classe ». Vous créez votre dépôt depuis cette classe, vous activez le site, puis vous tapez /nouvelle-classe, comme pour partir de zéro. L’entretien voit de quelle classe vous partez et vous annonce ce qu’il garde : son thème, ses cinq périodes, son style et son contenu. Il ne vous demande ensuite que ce qui vous est propre : le niveau, la zone de vacances, l’année et le profil de la classe. Si votre niveau est différent (un CP qui part d’une Grande Section), il réécrit les progressions et les fiches pour votre niveau. Et il cite la classe d’origine, comme le demande sa licence.
Les questions qu’on vous pose
Deux séries courtes, pas davantage. Pour tout le reste, Encrine prend une valeur par défaut et vous l’annonce (« je pars sur deux à trois fiches par semaine, dis-moi si c’est trop »).
- Le niveau de la classe, et ce qu’Encrine sait déjà en faire.
- L’année scolaire et votre zone de vacances : A, B ou C, choisie une fois pour toutes.
- Le thème de l’année, puis un milieu ou un sous-thème par période, que vous corrigez.
- Le matériel voulu : fiches d’entraînement, d’évaluation, imagier, cartes de vocabulaire. Tout est coché au départ.
- Le profil de la classe, plus soutenu ou plus accessible : il règle les deux niveaux des fiches.
- Par où commencer : une période complète d’abord (conseillé : on juge sur le papier), ou les cinq d’un coup.
Pendant l’entretien, Encrine vous tutoie, comme entre collègues. Si vous préférez le vous, il suffit de le dire.
Ce que vous recevez
Tout le matériel de l’année, prêt à imprimer.
Le moteur est commun à toutes les classes ; ce qui fait la vôtre (le niveau, l’année, le thème, les milieux, le matériel) tient dans une seule fiche de réglages, écrite pendant l’entretien. Chaque case ci-dessous se règle pour votre classe, sans une ligne de code de votre part.
L’année et le calendrier
L’année en cinq périodes, aux dates de votre zone de vacances.
- Les dates officielles des vacances de votre zone, jamais de mémoire.
- Cinq périodes calculées, avec leurs dates et leurs semaines ; les ponts s’affichent d’eux-mêmes.
- Un déménagement, une nouvelle année : une demande, et tout se refabrique.
La programmation et les progressions
Le projet de l’année, puis chaque domaine, période par période, porté par votre thème.
- Le projet annuel : fils rouges, corpus, albums, chants, œuvres, sorties.
- La programmation de tous les domaines, en un coup d’œil.
- Une progression par domaine, période par période, portée par votre thème.
- Une séance ajoutée vous est proposée avant d’être écrite.
Tout le programme
Chaque séance est reliée à un attendu du programme : rien n’est oublié.
- Le programme en liste numérotée : 159 attendus en Grande Section.
- Chaque séance dit quels attendus elle travaille.
Les évaluations et les fiches élève
Entraînement à deux niveaux et évaluation de fin de période, prêts à photocopier.
- Une évaluation par période, avec ses grilles d’observation et un livret de suivi.
- Des fiches d’entraînement à deux niveaux, ★ et ★★, avec des défis.
- La consigne écrite telle que vous la dites à l’enfant.
- Des fiches pour des mains de cinq ans : grandes cases, pictogrammes, police de lecture.
L’imagier en photographies
Des cartes de nomenclature en vraies photographies, à découper et plastifier.
- Faune et flore, un cahier par période.
- Trois cartes par espèce : la photo et le nom, la photo seule, le nom seul.
- De vraies photographies, recadrées pour l’impression et créditées.
Les cartes de vocabulaire
Les mots de chaque période en cartes, et les étiquettes de tri des évaluations.
- Les noms des trois corpus de chaque période, en cartes à découper.
- Les étiquettes de tri de l’évaluation de vocabulaire.
- Chaque cahier est complet : un mot qui revient y est réimprimé.
Les PDF, prêts à imprimer
Tout s’imprime : les documents aux dates de votre zone, les cahiers période par période.
- Chaque document et chaque cahier en PDF, période par période.
- Une page A4 par fiche et par planche.
- Pensés pour la photocopie en noir et blanc.
Le site de la classe
Votre site, en ligne gratuitement, avec tous vos documents et vos cahiers.
- Un accueil qui montre l’année en frise, et « Nous y sommes ».
- « À imprimer pour la classe » : les cahiers de chaque période, d’un geste.
- Un bouton PDF sur chaque document, aucun nom de fichier, aucun jargon.
- Republié à chaque modification, et installable comme une appli.
Le style de votre thème
Les couleurs et les polices de votre thème, sur une base commune à toutes les classes.
- Un style propre à votre classe, choisi pendant l’entretien.
- Les couleurs de vos périodes, vos polices, vos motifs, jusque sur les couvertures des cahiers.
- Une base commune qui ne bouge pas : la police de lecture de l’enfant, des fiches sobres à l’impression.
Sur votre téléphone, sur la tablette de la classe
Votre classe s’installe comme une appli.
Le site de votre classe se pose sur l’écran d’accueil, avec son icône à ses couleurs, et s’ouvre en plein écran. Les pages déjà consultées restent lisibles sans connexion, quand le wifi de l’école flanche. Pas de magasin d’applications, rien à télécharger.
- Sur iPhone et iPad : dans Safari, « Partager », puis « Sur l’écran d’accueil ».
- Sur Android : le site propose lui-même « Installer » ; sinon, dans le menu du navigateur, « Ajouter à l’écran d’accueil ».
- Toujours à jour : chaque nouvelle version de votre classe arrive à la prochaine ouverture.
Une classe qui s’améliore
Vos retours font avancer toutes les classes.
Vous dites ce qui ne va pas
Une consigne floue, une image qui ne convient pas, une idée de fiche : vous le dites avec vos mots, et votre classe est corrigée.
Le moteur apprend
Quand le problème vaut pour tout le monde, il remonte au moteur d’Encrine, où il est examiné puis corrigé.
Les améliorations reviennent
Chaque classe reçoit les mises à jour du moteur, sans que rien de ce que vous avez écrit ou retouché ne soit effacé.
Les classes
Des classes à voir, et à reprendre.
Vous découvrez d’abord « Le tour du monde », la classe d’exemple d’Encrine ; viennent ensuite les classes que des enseignants ont choisi de partager. Une classe partagée appartient toujours à son auteur, qui peut la retirer à tout moment. Avant qu’une classe apparaisse ici, Encrine la vérifie (voir Les contrôles), puis une personne la relit ; Encrine en publie alors une copie, sur encrine.ai : ce que vous voyez est exactement ce qui a été relu.
Chargement des classes…
Signaler une classe : un contenu qui pose problème, une image sans droits, une erreur dans le programme.
Sous le capot
Quatorze skills, le savoir-faire de l’agent.
Encrine travaille avec Claude Code, un agent qui écrit, fabrique et vérifie à votre place. Un skill, c’est une recette que l’agent suit pour un type de demande : comment choisir une photographie, comment réparer une fiche qui déborde, quels contrôles lancer ensuite. Chacune est née d’un cas réel.
- Vous parlez normalement« Il y a deux animaux sur la carte du renard. »
- L’agent ouvre la bonne recetteici, celle des photographies de l’imagier
- Il fabrique, contrôle et vous montrela nouvelle carte, imprimée, à juger sur pièce
Vous n’avez pas à connaître les skills. Vous ne les appelez presque jamais vous-même : vous dites ce que vous voulez, avec vos mots, et l’agent enchaîne les bons. Seul l’entretien se lance par son nom, /nouvelle-classe. Le nom écrit en petit sur chaque carte est celui que l’agent utilise.
pour commencerDémarrer sa classe
nouvelle-classe
Créer sa classe
L’entretien, puis toute la classe, jusqu’aux PDF.
Vous dites« Je voudrais le même matériel, mais sur le thème des contes. »
site-et-calendrier
Le site et le calendrier
Les dates de votre zone, les périodes, le menu, le changement d’année, la mise en ligne.
Vous dites« Passe le site en 2027-2028. »
progressions-programme
Les progressions et le programme
Le projet, la programmation, les progressions et les évaluations, conformes au programme officiel.
Vous dites« Il faudrait travailler les rimes plus tôt. »
pour la classeProduire le matériel
fiches-eleve
Les fiches élève
Créer, modifier ou réparer une fiche d’évaluation ou d’entraînement.
Vous dites« La consigne de la fiche 3.4 n’est pas claire. »
fiches-illustrations
Les images des fiches
Trouver le bon pictogramme dans des banques d’images libres. Jamais de dessin improvisé.
Vous dites« Il me faut une image de tracteur pour l’exercice. »
imagier-photos
Les photographies de l’imagier
Ajouter une espèce, ou remplacer une photo qui ne convient pas.
Vous dites« Il y a deux animaux sur la carte. »
cartes-corpus
Les cartes de vocabulaire
Ajouter un mot, refaire un cahier de cartes, préparer les étiquettes de tri.
Vous dites« Vérifie que tous les mots ont leur carte avant que j’imprime. »
charte-graphique
L’apparence
Tout ce qui se voit, à l’écran et sur le papier, dans le style du thème.
Vous dites« Le titre est trop gros sur téléphone. »
imprimer-pdf
Imprimer, et le prouver
Fabriquer les PDF, et vérifier qu’ils s’impriment juste.
Vous dites« La fiche déborde sur deux pages. »
au fil de l’annéeLes retours et le partage
Les cinq recettes de la boucle des retours et du partage, expliquées plus haut : Vos retours et Les classes.
retours-enseignant
Le mode retours
Vos remarques, une à une, avec vos mots.
Vous dites« J’ai des retours. »
capitaliser
Retenir ce qu’on apprend
La leçon rangée pour la prochaine fois.
Vous dites« Il ne faut plus que ça arrive. »
remonter-au-moteur
Faire profiter les autres
Un défaut ou une idée, envoyé au moteur.
Vous dites« Ce serait bien pour tout le monde. »
partager-ma-classe
Partager sa classe
La proposer à la galerie, ou l’en retirer, si vous le demandez.
Vous dites« Je voudrais partager ma classe. »
synchroniser-moteur
Mettre le moteur à jour
Récupérer la nouvelle version du moteur.
Vous dites« Il paraît qu’il y a une nouvelle version. »
Les contrôles
La qualité du commerce, vérifiée avant d’imprimer.
Le but n’est pas un brouillon. Des contrôles automatiques relisent la classe et s’arrêtent en erreur plutôt que de laisser passer un défaut. Certains tournent à chaque mise en ligne, d’autres après chaque retouche du matériel concerné, un dernier avant tout partage.
après chaque retouche d’une progression
159attendus du programme de Grande Section, chacun relié à une séance
Tout le programme
Chaque période déclare les attendus qu’elle travaille ; le contrôle les retire de la liste numérotée du programme et regarde ce qui reste. Ce n’est pas une recherche de mots dans le texte : le contrôle ne peut ni rater un oubli, ni en inventer un. Une année qui oublie un attendu est refusée, avec le nom de l’attendu manquant ; une séance qui cite un attendu inconnu aussi. Les attendus rencontrés dans une seule période sont signalés : couverts, mais fragiles.
Les règles de cadre du programme sont vérifiées aussi : au moins trois séances d’éducation à la vie affective, des unités d’EPS de six à huit séances, trois corpus de vocabulaire par période, trois œuvres musicales du patrimoine.
à chaque mise en ligne
Une page par fiche
Pour chaque cahier, on compte les fiches et les planches, puis les pages du PDF fabriqué : sur le PDF lui-même, pas à l’écran. Le moindre écart bloque la mise en ligne : une fiche qui déborde ne part pas à l’impression.
après chaque photographie
La bonne photo, la bonne espèce
Chaque photographie est choisie à l’œil, jamais par un tri automatique, selon cinq critères : un seul individu, une image qui convient à des enfants de cinq ans, l’animal entier, une image qui remplit la carte, rien autour du sujet.
Le contrôle vérifie ensuite que l’espèce de l’observation, confirmée, est celle de la carte, et non une cousine ; que chaque photo a son auteur et sa licence, et remplit sa carte sans bande blanche. Les nombres d’espèces annoncés sur le site sont recomptés.
après chaque mot ou image
Chaque mot a sa carte
Chaque nom des corpus a sa carte, chaque carte son image et ses crédits. Deux cartes ne peuvent pas porter la même image, et les cahiers sont à jour de la dernière retouche.
à chaque image
Des images vraiment libres
Les photographies sont sous licence CC0, CC BY ou CC BY-SA, avec leur auteur. Toute licence qui interdit de modifier l’image (ND) est refusée, puisqu’une carte la recadre. Les pictogrammes ARASAAC sont acceptés, chacun crédité.
à chaque mise en ligne
La classe à sa place
Ce qui distingue votre classe (l’année, le thème, les milieux) ne s’écrit que dans sa fiche de réglages, jamais dans le moteur. Le matériel annoncé sur le site doit exister, et ce qui est fabriqué doit être annoncé. C’est ce qui permet de mettre le moteur à jour sans rien effacer.
avant tout partage
Rien d’un élève, rien de recopié
Aucun prénom d’élève (les personnages des exercices se déclarent un par un), aucune photo de classe ni production scannée, ni paroles de chanson ni page d’album recopiées au-delà d’une courte citation ; citer un titre et son auteur reste permis.
pour chaque skill
Les skills mesurés
Pour chaque skill, une liste de demandes réalistes est rejouée : on vérifie qu’il s’ouvre au bon moment, et pas pour autre chose. Une recette que l’agent n’ouvre pas ne sert à rien.
à chaque erreur
Un défaut trouvé, c’est un contrôle de plus
Quand un problème passe entre les mailles, l’agent corrige la classe, puis renforce ses propres outils pour que ce problème ne repasse plus. Chaque contrôle de cette page est né ainsi, d’une carte ou d’une fiche qu’il a fallu refaire.
Où en est Encrine
Ce qui est prêt aujourd’hui.
Grande Section
PrêteLe programme du niveau est complet : chaque classe est contrôlée attendu par attendu, avec tout son matériel imprimable.
Petite et Moyenne Section
BientôtLe matériel se fabrique déjà ; la liste du programme de ces niveaux est en cours d’écriture.
Classes à double niveau
BientôtEn attendant, on part du niveau le plus nombreux.
Élémentaire
Plus tardDu CP au CM2, après la maternelle.